Caratteristiche

È un testo che tiene conto delle aspettative dell’utenza (docenti e alunni) e le soddisfa pienamente: anche  senza allontanarsi dalla linea ben tracciata della tradizione, si addentra, infatti, nelle nuove forme di comunicazione e negli attuali orientamenti linguistici.

Può essere considerato un prodotto completo e soddisfacente per diverse ragioni:

• la rigorosità dell’impostazione e dell’esposizione;

• la linearità del linguaggio;

• la vivacità dell’espressione.  La materia grammaticale, considerata arida e pesante, ha un andamento agile e scorrevole, spesso   addirittura suggestivo, che sollecita non solo le capacità mentali ma anche l’immaginazione;

• la ricchezza e la varietà degli esercizi. Graduati e diversificati, essi consentono di verificare sistematicamente i livelli di apprendimento dell’alunno;

• la proposta di piani personalizzati in caso di ritardi o di lacune;

• il frequente ricorso agli schemi grafici, alle mappe e ai giochi;

• la guida attenta e organica all’analisi del testo.

Struttura
Il testo è stato diviso in due tomi:

Tomo A Lingua e testi
Nella prima parte vengono affrontati tutti gli aspetti relativi alla lingua: dalle ipotesi sulle sue origini alle sue forme e ai suoi fini.
Su questa base viene “poggiata” poi la lingua italiana, con le sue peculiarità morfologiche e lessicali.
La fonologia viene introdotta in questa sezione in quanto costituisce la base della lingua.
Nella seconda parte viene approfondito il significato di “testo” nelle varie forme che esso può assumere e nelle tecniche da seguire per una sua analisi completa.

Tomo B Morfologia e sintassi
È formato da tre moduli: Morfologia, Sintassi della proposizione, Sintassi del periodo. Ciascuno di essi è costituito da un numero variabile di unità didattiche relative ai singoli argomenti. Nonostante la segmentazione, la materia grammaticale non perde la sua unitarietà, non solo perché ogni argomento viene ripreso,ma anche per i costanti riferimenti ai temi già trattati.
L’opera è completata da un Quaderno dell’alunno che consentirà al docente di:

• procedere a un’analisi della situazione iniziale;

• provvedere alla eventuale elaborazione di piani personalizzati;

• seguire sistematicamente i livelli di apprendimento;

• valutare in maniera obiettiva (e personalizzata) il profitto dell’alunno.


I moduli

Tomo A

Lingua e testi
Equilibrio linguistico

MOD. 1: Le origini dell’italiano
MOD. 2: La comunicazione
MOD. 3: Le funzioni e gli usi della lingua
MOD. 4: Parlare, leggere e scrivere
MOD. 5: La fonologia
MOD. 6: Le parole della lingua italiana

Equilibrio testuale

MOD. 7: L’analisi del testo
MOD. 8: Il testo non letterario
MOD. 9: Il testo letterario

Tomo B

Morfologia e sintassi
Equilibrio grammaticale

MOD. 1: La morfologia
MOD. 2: La sintassi della proposizione
MOD. 3: La sintassi del periodo