Punti di forza

1° usa un linguaggio geografico appropriato, articolato e sufficientemente ricco, in modo da abituare gli alunni ad articolare il discorso con l’uso giusto dei termini e, quindi, alla scientificità dell’apprendimento;

2° motiva l’apprendimento della realtà geografica come conoscenza applicata, conducendo gradualmente l’alunno a sviluppare le sue capacità operative (osservare e rappresentare lo spazio, individuare le relazioni, costruire ed interpretare carte, cercare le informazioni geografiche);

3° mette in relazione il locale con il globale, in modo da analizzare le realtà territoriali a scala diversa, consentendo di allargare lo sguardo dal vicino al lontano secondo il metodo didattico di tipo induttivo;

4° invita ad osservare la realtà da diversi punti di vista, mediante richiami e collegamenti di tipo interdisciplinare, facendo ricorso anche alle fonti iconografiche, ai documenti storici e a quelli letterari;

5° educa gli alunni ad un approccio etico nei riguardi della utilizzazione delle risorse naturali e delle società umane, in modo da stabilire situazioni di pacifica convivenza tra popoli e Stati diversi nel rispetto dei diritti umani.