L’Italiano per competenze si propone come un manuale di grammatica agile e di semplice fruizione, sia per gli insegnanti sia per gli studenti, e mira al raggiungimento delle competenze grammaticali, testuali e lessicali di base richieste dal profilo in uscita che le Indicazioni Nazionali prevedono per gli studenti del biennio.

Questo manuale, in particolare, costituisce la prima grammatica che tiene conto a livello teorico e operativo di quello che è il quadro di riferimento segnalato per le prove Invalsi, che indicano come oggetto di valutazione tre competenze: 

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• la competenza testuale;
• la competenza grammaticale;
• la competenza lessicale.

Le diverse Unità didattiche sono caratterizzate da una trattazione essenziale, che non rinuncia alla completezza e alla chiarezza ed è volta a promuovere uno studio sempre più autonomo da parte degli alunni; a questo mirano soprattutto le rubriche che, in alcuni passaggi, suggeriscono strategie di ragionamento per la comprensione e l’applicazione della regola.

Il riconoscimento delle principali strutture grammaticali della lingua italiana e del loro funzionamento è sempre finalizzato al loro corretto uso nell’espressione scritta e orale e ad abituare gli studenti a coglierne le infinite e diversificate potenzialità espressive.

Gli esercizi sono numerosi e di diversa tipologia e accompagnano via via la trattazione. Si pongono l’obiettivo di costruire competenze permanenti, operando in modo razionale e armonico, al fine di acquisire solidamente e definitivamente i vari aspetti della lingua italiana, di saperli decodificare in un testo e di saperli utilizzare nei contesti produttivi a tutti i livelli.

Si articolano regolarmente in:

• Metti in pratica: esercizi che accompagnano paragrafo per paragrafo la teoria e invitano a mettere in pratica la lezione appena affrontata;
• Esercizi riepilogativi: collocati al termine di una sezione, servono a consolidare e ad approfondire le parti analizzate; sono preceduti da una mappa riassuntiva dell’argomento e si chiudono con esercizi di analisi morfologica o sintattica;
• Il nome, il verbo, il che, l’attributo... nei quesiti della prova Invalsi: sono esercitazioni simili a quelle proposte nelle prove Invalsi e sono presenti in ogni specifica parte trattata;
• Il nome, il verbo, il che, l’attributo... nei testi: sono esercitazioni che, a partire da un breve brano iniziale, richiedono la competenza testuale relativa ai vari aspetti grammaticali, così come è previsto nelle prove Invalsi.
• La sezione riguardante le tipologie testuali propone attività di comprensione (sempre secondo le modalità Invalsi), di analisi e produzione di testi.

Completano il corso:

• Il Percorso per studenti non madrelingua: un volume suddiviso in unità, ciascuna delle quali si articola in tre distinte sezioni:
  • grammatica;
  • lessico;
  • italiano in situazione (comunicazione).
• Un volume per il recupero, composto da esercizi, tabelle riepilogative e mappe.

Online, nella sezione Contenuti multimediali, sono inoltre presenti:

• esercizi interattivi sulle unità relative alle competenze grammaticali;
• esercizi interattivi sul modello Invalsi.