Il testo si propone di guidare i ragazzi all'apprendimento delle Scienze in modo semplice e facendo continuo ricorso ad attività operative e sperimentali che stimolano l'interesse verso la disciplina e consentono di evidenziare la specificità della ricerca scientifica. L'elevato grado di strutturazione e d’integrazione delle componenti del testo facilita la comprensione delle relazioni fra i concetti, premettendo ai ragazzi di non "perdere il filo" e di crearsi una visione unitaria della disciplina.
Caratteristiche del corso
• Strutturazione in lezioni di durata compatibile con i tempi scolastici. 
• Trattazione semplice ed essenziale e, per facilitare la leggibilità, è quasi sempre rispettato il limite di 25 parole per frase. 
• Presenza di schemi, modelli e disegni finalizzati a facilitare la comprensione dei concetti. 
• Grande numero di attività sperimentali di facile esecuzione e realizzabili con materiali di uso comune. Gli esperimenti sono stati tutti testati dall'autore. 
• Grande ricchezza e integrazione dell'apparato didattico: esercizi specifici per ogni lezione, obiettivi concreti e sempre forniti della relativa prova di verifica, prove per valutare i diversi livelli e le varie fasi dell'apprendimento. 
• Sempli?cazione del lavoro del docente: esercizi e verifiche quasi esclusivamente a risposta chiusa che si prestano a una correzione collettiva con risparmio di tempo e di lavoro per l'insegnante, materiali raggruppati all'interno delle singole lezioni, verifiche sotto forma di file modificabili. 
• Presenza di un elevato numero di animazioni interattive che consentono di eseguire, in modo virtuale, esperimenti la cui complessità li rende difficili da realizzare in questo contesto. Le animazioni consentono anche di interagire con modelli finalizzati a facilitare la comprensione dei concetti. 
• Presenza di numerosi approfondimenti per permettere di diversificare i percorsi di apprendimento anche all'interno della stessa classe. 
• Riepilogo strutturato presente alla fine di ogni unità che mette in evidenza anche le relazioni fra i concetti. 
• Esercizi modello INVALSI.