Il progetto didattico

 Un progetto nuovo, secondo una didattica inclusiva con taglio fortemente interdisciplinare e per competenze, con proposte operative pensate sia per il lavoro cooperativo in classe (didattica non frontale) sia per il lavoro individuale. In considerazione delle sfasature tra il programma di IRC e quello di storia, viene proposta un’opportuna anticipazione di alcuni argomenti. L’approccio è fortemente visuale e multimediale.
I materiali per l’insegnante accompagnano il docente passo passo nell’attività in classe.
 

La struttura del testo

Ciascun volume si compone di QUATTRO SEZIONI.

Ogni SEZIONE:
è aperta da una doppia pagina, in cui si trova un dialogo, proposto attraverso una situazione, rappresentata con un fumetto (scritto con font EasyReading ad alta leggibilità). Questa doppia presenta gli elementi centrali che verranno affrontati in seguito, in modo tale da suscitare una partecipazione attiva da parte degli studenti. Si tratta di una proposta didattica per cominciare insieme, in modo cooperativo e non attraverso la consueta lezione frontale;
si articola in una serie di lezioni;
si conclude con puntuali verifiche di conoscenze (in forma chiusa), abilità, competenze, giochi.

 Ciascuna LEZIONE si sviluppa su una doppia pagina bloccata in cui:
il testo è molto scandito, così che ad ogni titolo corrisponde un concetto (in pratica, leggendo di seguito i titoli, si ha la “mappa” della lezione);
il concetto centrale è espresso brevemente accanto al titolo, in una nuvoletta colorata:
il testo base è accompagnato da brevi documenti (DOC.) e da una rubrica di approfondimento (PLUS) ad uso esclusivo dei più esperti (didattica a più velocità);
l’approccio è esperienziale e cooperativo attraverso la rubrica COOPERAZIONE, che, anch’essa, permette un lavoro collettivo, alternativo alla didattica frontale;
molti argomenti (specialmente sulla vita di Gesù e dei primi cristiani) sono sviluppati attraverso il commento puntuale di un’immagine, che lega i concetti agli aspetti visivi
(rubrica DAL TESTO ALL’IMMAGINE).
 

Le caratteristiche del testo

• L’educazione all’affettività, alla convivenza e alla cittadinanza attiva: in ogni sezione c’è una doppia pagina intitolata COMPETENZE PER CRESCERE che, attraverso tecniche cooperative (progressivamente più complesse dalla prima alla terza), stimola alla riflessione collaborativa su tematiche legate alla “persona” nei suoi aspetti individuali e in quelli sociali.
• La cura di veicolare i contenuti attraverso l’aspetto visivo, particolarmente presente nelle VISUAL IRC (doppie pagine visuali che si intercalano alle doppie pagine delle lezioni) dove una serie di immagini sono brevemente introdotte e commentate.
• Una forte attenzione all’aspetto interdisciplinare (che emerge in modo particolare nelle proposte di lavoro cooperativo).
• Considerazione del fatto che, con le Indicazioni della Riforma, si è prodotto uno sfasamento tra i contenuti dell’IRC e quelli di storia: a questo scopo sono stati anticipati o posticipati argomenti (poi ripresi e sviluppati in modo sistematico, secondo la scansione prevista dalle Indicazioni IRC) per permettere una efficace collaborazione interdisciplinare. È il caso, per esempio, dell’islam, del monachesimo, della frattura tra Oriente e Occidente, dei totalitarismi.

STRUMENTI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA

Il testo ha una forte attenzione per la didattica inclusiva nelle sue diverse sfumature. Propone, a questo fine:

• testi facilitati e con caratteri speciali EasyReading ad alta leggibilità, esercizi e mappe;
• le parole chiave di ogni sezione (LE PAROLE NELLO ZAINO) sono tradotte nelle principali lingue parlate dagli studenti stranieri presenti sul territorio italiano.
• mappe;
• audiolettura integrale dei testi;
• un volume specifico per i BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI: tutti i contenuti per i tre anni sono presentati anche in una versione molto semplificata ad alta leggibilità (font EasyReading) e molto operativa, appositamente progettata e realizzata per i DSA e corredata di CD audio con lettura ad alta comprensibilità (rallentata ed espressiva).

Materiali per il Docente:

• suggerimenti pratici di didattica applicata che percorrono passo passo tutto il testo, con:
  - proposte varie di utilizzo e di organizzazione di ogni singola lezione, da calibrare sulle esigenze della classe e di ogni singolo studente;
  - suggerimenti per l’uso integrato delle parti digitali;
  - ulteriori spunti didattici e verifiche in ingresso, in itinere e conclusive.
• Soluzioni di tutti gli esercizi (del testo e dei Materiali per l’insegnante).
• Programmazione per competenze.
• Il volume Materiali per il Docente sarà disponibile in formato PDF stampabile (con contenuti copiabili per l’estrazione e rielaborazione in Word).

Sono inoltre disponibili i seguenti contenuti digitali integrativi:

• Audiolibro integrale dei volumi del corso.
• Audiolettura dei volumi per i Bisogni Educativi Speciali ad alta comprensibilità.
• 300 GIOCHI DI RELIGIONE: un oggetto didattico originale composto da sfide ed enigmi, per coinvolgere gli alunni e imparare divertendosi.
• PERSONAGGI IN CERCA D’ATTORE: 10 video originali con cui rivivere in prima persona le storie di 10 protagonisti dell’Antico Testamento. A cura di Marco Tibaldi.
• MARTIRI DEL XX SECOLO: 12 mini-documentari per incontrare coloro che, nel Novecento, donarono la propria vita per la fede.
• VISITE DIDATTICHE INTERATTIVE a 5 edifici del culto: sinagoga, moschea, chiesa cristiana ortodossa, cattolica e protestante. Con audioguida.
• LE PAROLE DEL PAPA: le riflessioni dei pontefici riguardo a 24 temi etici, accompagnate da video-animazioni per avviare la discussione in classe.
• 30 filmati sui luoghi santi e su temi di storia, archeologia e attualità.
• GLI APOSTOLI: LA PAROLA, L’ARTE, LA TRADIZIONE: un oggetto didattico multimediale suddiviso in 14 percorsi illustrati, con audiolettura.
• 180 esercizi interattivi, relativi alle sezioni dei volumi
• Più di 100 documenti di approfondimento