I nodi del tempo si configura come opera particolarmente attenta alla progressiva costruzione delle Competenze. Il corso è articolato in Parti suddivise in Unità; in apertura di ogni Parte vengono declinati:

• i Contenuti Digitali Integrativi;
• le attività dedicate ai Bisogni Educativi Speciali, presenti sia dentro il libro (Didattica inclusiva) sia in volumi a parte (Didattica compensativa);
• gli Obiettivi Didattici soddisfatti dall’Unità stessa.

Segue una doppia pagina introduttiva all’intera Parte e pensata in chiave di Didattica Inclusiva: accanto ad una essenziale linea del tempo, viene delineato il percorso degli eventi, con evidenziate le parole chiave che, insieme al titolo della Parte, sono tradotte nelle 4 lingue maggiormente in uso tra gli stranieri giunti in Italia: romeno, spagnolo, arabo e cinese. Nella versione digitale del testo, cliccando su ciascuno dei 4 pulsanti a fianco di ogni blocco di testo, compare la traduzione nella relativa lingua. Non si tratta di una sintesi della Parte, ma di una selezione dei concetti fondamentali che è opportuno che tutti gli studenti acquisiscano.

Tale doppia pagina è completata dallo Scenario degli eventi: una carta geostorica, commentata, presente nel fascicoletto di Carte storiche allegato a ciascun volume.

Le varie Unità si aprono tutte con una ulteriore carta geostorica e una linea del tempo più dettagliata.

Il narrato storico, scandito in paragrafi, è accompagnato da un colonnino di Studio guidato, anch’esso realizzato in chiave di Didattica inclusiva: vi si trovano infatti aiuti alla comprensione ed alla memorizzazione del testo: Glossario, Causa-Effetto, Fissa la data, Fissa il concetto.

Ogni Unità si conclude con una doppia pagina di Ripasso attivo, anch’essa pensata in chiave di Didattica inclusiva; si trovano qui (da completare) una Sintesi dell’Unità e una mappa concettuale, entrambe in carattere ad alta leggibilità.

Segue la Verifica dei contenuti, articolata secondo gli Obiettivi Didattici indicati dalle Nuove Indicazioni Nazionali. In particolare, per quanto concerne il lavoro sulle fonti, uno dei brani è sempre accompagnato da un’esercitazione sul modello della Prova Invalsi.

Il lavoro mirato allo sviluppo delle Competenze indicate dalle Nuove Indicazioni Nazionali viene inoltre integrato dal Quaderno delle competenze, che vede sezioni teoriche dedicate alla costruzione delle Competenze affiancate da esercitazioni pratiche.

Varie rubriche arricchiscono il testo:

• Vivere la storia: grandi tavole illustrate che ricostruiscono luoghi e ambienti del passato;
• Protagonisti: dedicata a uomini e donne che hanno “fatto la storia”;
• Focus: utile per approfondire argomenti più complessi;
• I crocevia della storia: dove vengono sottolineati i momenti cruciali e di passaggio del divenire storico, i veri e propri “nodi del tempo”;
• Cittadinanza: pagine dove, a partire dal contesto storico, si propone una riflessione di cittadinanza attiva;
• Arte e pensiero: dedicata ai più importanti e significativi movimenti culturali e artistici di ogni epoca;
• Documenti: fonti storiche commentate e spesso accompagnate da domande di analisi sul modello della Prova Invalsi.

Il corso è inoltre arricchito da Contenuti Digitali Integrativi, presenti sia sulla piattaforma bSmart sia sul DVD contente lo sfoglialibro interattivo:

• versione audio di tutti i paragrafi delle Unità;
• letture di approfondimento;
• lezioni interattive già predisposte per la LIM, con verifica finale;
• esercizi interattivi;
• mappe attive;
• sintesi attive;
• audio con scorrimento del testo delle pagine di Didattica Inclusiva;
• carte geografiche visualizzabili a livelli;
• esercizi di trascinamento dei termini più significativi, relativi a carte tematiche o a tavole illustrate;
• brevi documentari;
• spezzoni cinematografici;
• linea del tempo continua, scorrevole e integrabile con ulteriori date.

Accompagna l’opera, Storica Grande Laboratorio multimediale interattivo per la costruzione delle competenze di Storia, strutturato in 18 periodi.