IL PROGETTO DIDATTICO

Un corso di storia antica e medioevale che si caratterizza per i seguenti elementi di novità:

1. un profilo solido e ampio, dove la narrazione storica riveste l’elemento di centralità; gli apparati (documenti o box di approfondimento) sono sempre disposti nella parte bassa della pagina, per una maggiore facilità di studio

2. Ampi spazi dedicati allo sviluppo delle tecniche del lavoro (Storia delle tecniche e del lavoro) che mettono in risalto, anche come richiesto dalle Nuove Indicazioni Nazionali, il ruolo dello sviluppo delle tecniche lavorative e della scienza nell’evoluzione dell’umanità;

3. una costante presenza di aiuti allo studio, con numerosi schemi di riepilogo, linee del tempo, glossari, suggerimenti e domande finalizzate alla verifica dell’apprendimento;

4. una forte attenzione al patrimonio lessicale, che trova spazio soprattutto nelle schede Il lessico della Storia; per chiarire il significato di alcuni termini chiave della storiografia e poterli utilizzare correttamente;

5. grande cura dell’impianto iconografico, sia nelle immagini, spesso insolite, sia nei numerosi disegni ricostruttivi.

LA STRUTTURA

I due volumi che rimandano all’ampio materiale digitale sono articolati in Sezioni con una pagina di apertura, il profilo storico, schede di Costituzione e Cittadinanza, Laboratori finali.

Le pagine di apertura

• Si sviluppano sempre su due pagine a fronte e contengono una tabella di cronologia comparata per porre in evidenza i principali eventi del periodo preso in considerazione, seguita da una mappa che visualizza i concetti fondamentali che emergeranno durante il percorso. 

Il profilo storico 

Il profilo storico, scandito in brevi paragrafi, è corredato da diverse rubriche:

• Le fonti, lettura di una fonte storica con domande finali;

• Focus, una vasta gamma di schede di approfondimento che analizzano aspetti della vita sociale, culturale e religiosa;

• Impariamo dalle immagini, un’autentica novità in ambito didattico, propone l’acquisizione di concetti attraverso l’uso di immagini, disegni e mappe;

• L’opera ritrovata, una rubrica che si segnala per la sua originalità: partendo dal ritrovamento di un’opera d’arte, avvicina lo studente al lavoro di “lettura” e interpretazione di fonti;

• Storie delle tecniche e del lavoro;

• Il lessico della Storia.

Ogni capitolo si conclude con una pagina di verifica.

In chiusura di ogni Sezione un Percorso di sintesi riepiloga le informazioni essenziali contenute del profilo.

L’attività laboratoriale

I Laboratori, dedicati all’analisi e all’interpretazione di fonti e documenti, hanno lo scopo di far acquisire agli studenti competenze su come distinguere i fatti dalle interpretazioni e confrontare tra loro differenti interpretazioni storiografiche di uno stesso evento e/o processo.

Le proposte operative sono strutturate per differenti livelli di complessità.

Cittadinanza e Costituzione

L’opera è integrata da temi di Cittadinanza e Costituzione. che pongono criticamente in evidenza come alcuni aspetti della contemporaneità trovino nel passato le loro ragioni, mentre al termine del primo volume è presente un’area appositamente dedicata al commento di alcuni principi particolarmente significativi della nostra Costituzione repubblicana.

Materiali per il Docente

Per ogni Sezione di lavoro suggerimenti pratici sull’uso del manuale, schede di verifica e suggerimenti per la valutazione, spunti per la progettazione didattica.