Il Corso di Chimica diretto da B. Earl e LDR. Wilford, nella versione adattata per la scuola italiana, intende essere la risposta più attuale e innovativa alle esigenze dell’insegnamento di questa disciplina nella Scuola Secondaria Superiore di 2° Grado, alla luce delle recenti istanze legate all’autonomia didattica, alla questione dell’orientamento degli studenti ed al loro coinvolgimento in quelle tematiche che sono parte del quotidiano dibattito e punto focale nell’obiettivo delle “educazioni”.Questo testo si propone di introdurre lo studente ai principi fondamentali della chimica moderna, illustrati riferendosi il più possibile ai fenomeni oggetto della comune esperienza e ai temi di interesse attuale. Uno degli aspetti salienti della chimica è il costante rinvio al livello submicroscopico della materia (atomi, ioni, molecole) per spiegare i fenomeni macroscopici che coinvolgono le sostanze: ciò è stato tenuto ben in evidenza nel testo.Si è privilegiato un linguaggio piano e familiare; le definizioni e gli enunciati sono presentati dopo opportune argomentazioni introduttive e sono seguiti da esempi esplicativi.

Struttura del corso

Il Corso, a struttura modulare, si articola in tre Tomi, a loro volta suddivisi in Moduli:

• Tomo I La materia: struttura e proprietà chimiche (Moduli A, B, C e D);
• Tomo II Le basi del comportamento chimico e fisico (Moduli E, F e G);
• Tomo III I composti del carbonio (Moduli H).Ogni Modulo contiene una serie di Unità di apprendimento, che si aprono con l’elenco dei prerequisiti.Un breve trafiletto iniziale sintetizza il tema-chiave dell’Unità proponendo una domanda che stimola la riflessione su di esso. La trattazione è scandita in paragrafi-lezione la cui verifica è affidata a una o più domande finali. Le numerose immagini, che fanno ricorso alle diverse forme di espressione grafica, sono originale supporto allo studio e/o elemento di rinforzo alla spiegazione.Gli Approfondimenti prestano particolare attenzione alle più recenti tematiche oggetto di dibattito scientifico e si collegano agli obiettivi dell’educazione alla convivenza.I test di verifica comprendono un’ampia raccolta di esercizi di vario tipo, finalizzati alla valutazione della conoscenza, della comprensione dei concetti e delle loro interrelazioni, delle competenze raggiunte attraverso la capacità di mettere in campo un’ampia tipologia di abilità.Le schede del Laboratorio sperimentale propongono originali esperimenti di laboratorio, mentre quelle del Laboratorio concettuale propongono casi che richiedono capacità analitica e inferenziale.

Il corso è corredato da un CD per lo studente, dalla Guida per il Docente. Uno spazio web fornisce ai docenti una serie di servizi, tra cui un sistema per la generazone di verifiche a partire da un ricco database di test e problemi.