Al termine dei capitoli, esercizi riassuntivi, più strutturati, da eseguirsi nel medio-lungo periodo, consolidano ulteriormente l’apprendimento, dando spazio anche alle risorse creative dello studente.
In generale, dal punto di vista didattico, l’intero testo si pone come finalità principale quella di condurre lo studente a una lettura consapevole e autonoma della realtà visuale con cui è posto quotidianamente a confronto.
Tale competenza diventa il supporto didattico ed epistemologico fondamentale per sapersi orientare nel campo della comunicazione visiva, nonché in quello più specifico dello studio della Storia dell’Arte.
Gli esercizi sono graduati per difficoltà: in tal modo è possibile individualizzare l’apprendimento, così da garantire il livello minimo agli studenti che presentano maggiori difficoltà e, allo stesso tempo, consentire a quelli più motivati il raggiungimento di un livello di approfondimento superiore.