Quest’opera nasce senza ancorarsi ad alcun dottrinarismo aprioristico e perseguendo una visione pluriprospettica del fenomeno “letteratura”  sulla base di alcuni punti programmatici che vogliamo qui sintetizzare:
  • ristabilire un equilibrio tra parte teorica e dotazione testuale, tale che, senza compromettere l’importanza decisiva del testo (o, come si usa dire, la sua “centralità”), non vengano sacrificate le ragioni della “storia”, in recenti occasioni ridotta a poche note informative;
  • puntare l’attenzione sulle opere veramente significative di ogni autore, ritenendo più produttivo, ai fini della formazione di un giovane, l’apprendimento qualitativo rispetto a quello quantitativo;

• dare il giusto rilievo alle biografie degli autori (specialmente quelli principali), che abbiamo lasciato nel corpo della trattazione teorica, evitando di confinarle in “finestre” extratestuali, nella convinzione che in ogni autore esista una ineludibile omologia tra esperienza biografica ed esperienza creativa;

• dare un adeguato rilievo ai maggiori capolavori delle letterature straniere;

• rendere snello e fruibile il discorso, sia nella parte teorica che nelle analisi, evitando lungaggini ed eccessi specialistici e sfoltendo il materiale sovrabbondante;

• stimolare la comprensione, la rielaborazione, la verifica di quanto studiato mediante la puntualità delle analisi e il corredo degli esercizi;

• favorire la percezione complessiva delle epoche culturale con la proposta di schede attinenti in prevalenza al mondo delle arti figurative;

• indurre il gusto dell’approfondimento esegetico mediante la proposta di brani critici dei migliori studiosi;

• sostenere e illuminare il percorso storico della letteratura con un corredo iconografico ampio e chiarificante.

Si è cercato, in definitiva, di conferire all’opera un andamento dinamico, puntando all’essenziale ma senza nulla togliere al rigore interpretativo e alla completezza informativa.
In tale direzione si è mossa l’articolazione in Unità didattiche, distribuite in sei volumi ciascuno dei quali ha una sua identità autonoma, pur facendo parte di un itinerario complessivo, nonché l’approntamento del manualetto di supporto per il docente.
Ciascuna unità comprende:

• la trattazione teorica divisa in paragrafi e sottoparagrafi

• la proposta testuale brani più significativi di ogni autore, dotati di introduzione e commento a pie’ di pagina

• l’interpretazione analisi dei singoli brani

• io e il testo esercizi sui singoli brani o su gruppi di essi

• il riscontro critico contributi di studiosi di notevole rilievo

• punto di osservazione approfondimenti su aspetti specifici

• schede 

• verifiche di apprendimento domande a risposta multipla

. l'elaborato proposte di scrittura interpretativa e creativa su varie tipologie