Questo libro vuol essere una proposta di narrativa per gli alunni della scuola secondaria di I grado in tempi alquanto difficili per la lettura, disincentivata dai mass media e dai moderni strumenti della comunicazione digitale, che abituano ad una fruizione veramente passiva dei messaggi privilegiando ciò che attiene all’immagine. Diventa, pertanto, importante coinvolgere i ragazzi nella lettura, impegnarli a capire e a valutare un testo scritto, oltre che lasciarli viaggiare con la fantasia. Le fiabe presentate in questo libro, appartenenti ad autori diversi per cultura e per il tempo in cui sono vissuti, sono distinte in sei sezioni: fiabe di fate e d’incantesimi, fiabe di prodigi e d’illusioni, fiabe di animali comuni e straordinari, fiabe del mare, fiabe d’amore, fiabe di paura. Ogni fiaba è seguita da un ampio corredo di esercizi, finalizzati a saggiare la comprensione del testo, a promuovere la riflessione sul lessico e sui contenuti, a “smontare” e “rimontare” i vari elementi che compongono la struttura narrativa della fiaba per favorire lo sviluppo delle capacità creative di rielaborazione e di scrittura dei ragazzi. Insomma, tante proposte di lavoro che concorrono a costituire un autentico laboratorio didattico. Ad integrare l’esercizio di riscrittura e rielaborazione di ogni fiaba è presente, alla fine di ogni sezione del libro, anche un laboratorio creativo, una guida per i giovanissimi lettori affinchè possano scrivere essi stessi una sia pur breve fiaba del genere di quelle appartenenti alla sezione stessa. Lettura, racconto e scrittura sono elementi in stretto rapporto dialettico, per cui potenziandone uno s’incentivano gli altri: è la finalità di questo libro, da cui il titolo.