Il percorso nasce direttamente dall’ora di religione, in quanto è frutto del contributo dei ragazzi nella formulazione delle domande e nell’elaborazione di testi e disegni. I veri protagonisti sono infatti i ragazzi: con i loro dubbi e le loro inquietudini propongono un cammino di riscoperta dei valori spirituali e religiosi, nonché un progressivo avvicinamento alla ricchezza del messaggio cristiano e specificatamente cattolico.Come già in Religione perché?, il materiale mira a rendere l’educazione religiosa qualitativamente valida e capace di suscitare l’interesse dei ragazzi: è quindi contrassegnato da uno stile vivace e graficamente accattivante, presenta i contenuti della religione con semplicità e chiarezza, dando ampio spazio alla creatività e alla partecipazione degli alunni. I testi sono impostati come laboratori, con tante attività, vignette e foto, provocazioni e spunti da cui partire per l’approfondimento.  La proposta di Nuovo Religione perché? prende così avvio dall’esigenza di modificare e potenziare un testo che ha ricevuto una buona valutazione da parte sia degli insegnanti sia degli studenti. Pur restando invariati l’impianto generale del percorso, la metodologia di lavoro e la grafica, giudicati punti di forza a cui non rinunciare, contenuti e immagini sono stati arricchiti e tante sono le novità, a cominciare dalla ripartizione in 3 volumi, che risponde all’esigenza di sviluppare meglio alcune parti. La scansione tematica prevede per il volume 1 la ricerca religiosa dei popoli; rivelazione e monoteismi sono il focus del volume 2; il volume 3 affronta il tema delle Chiese cristiane, in particolare il cattolicesimo.  L’itinerario si struttura attorno a 4 nuclei tematici (area esistenziale-ricerca spirituale; area religiosa-biblica; area storico-religiosa; area valori etici-convivenza civile), suddivisi in moduli (7 per il primo e il secondo volume, 6 per il terzo) modificati e ampliati rispetto all’edizione precedente. Ogni modulo è così concepito: •      Pagina iniziale: presenta il titolo, una foto sul tema, un post-it e alcune brevi frasi sullo stile degli SMS. •      Mappa di lavoro: offre uno sguardo panoramico, con la struttura dettagliata delle varie unità di apprendimento in cui è suddiviso il modulo, l’obiettivo formativo generale e gli obiettivi specifici di apprendimento con le varie conoscenze, abilità e competenze da raggiungere. •      Unità di apprendimento: sono varie, a propria volta suddivise in sotto-unità o lezioni. Alcune sono dedicate all’arte, per coinvolgere la conoscenza intuitiva e simbolica del ragazzo e accompagnarlo in un cammino di scoperta della dimensione religiosa attraverso l’immagine. A chiusura di ogni unità, la sezione «E tu che ne pensi?» invita a una sorta di riflessione personale e a una verifica. •      Rubriche fisse: ricorrono nelle varie unità di lavoro, con lo scopo di approfondire alcune voci, confrontarsi con le fonti, evidenziare alcuni aspetti, favorire la riflessione. In aggiunta a quelle già presenti nella prima edizione – fonti, post-it, personal book notes, riquadro colorato, parliamone – sono state inserite le nuove: zoom, scusi prof..., dentro le parole, parole importanti. •      Proposte e sussidi: totalmente rinnovate, le pagine finali del modulo prevedono l’inserimento di due novità, ovvero una mappa concettuale, per offrire una visione di sintesi, e una sezione dedicata ai laboratori, soprattutto multimediali.  Ulteriore novità è l’indicazione all’inizio di ogni modulo del grado di difficoltà, segnalato attraverso una piccola icona: lo scopo è aiutare l’insegnante nella programmazione, suggerendo ove occorra una più attenta preparazione del lavoro da svolgere in classe. Ogni volume presenta un nuovo modulo artistico, semplificato e reso più fruibile rispetto alla prima edizione in risposta all’esigenza espressa dagli insegnanti; completamente rinnovate, le numerose pagine artistiche sono inserite direttamente all’interno del testo (e non più in pagine con numerazione separata), così da risultare didatticamente più interessanti ed efficaci.  Alla fine di ogni volume un dizionario ulteriormente arricchito esplicita il significato delle parole-chiave evidenziate nel testo, così da favorirne la corretta interpretazione.  Il Book dello studente, anch’esso rinnovato rispetto al Portfolio della prima edizione, è composto di 3 quaderni attivi (uno per ogni anno) destinati agli alunni, per facilitare l’approfondimento, la riflessione e la verifica sui contenuti proposti nel testo. Il ciclo è corredato dell’utilissimo CD della nuova Bibbia di Gerusalemme (edizione 2009), con la nuova traduzione della CEI, nonché di una nuova Guida per l’insegnante, completamente rivista e ampliata: frutto dei molti anni di esperienza sul campo dell’autrice Daniela Panero, pedagogista e formatrice di insegnanti di religione, la Guida del prof.  presenta nuovi sussidi didattici, test e prove di ingresso e di verifica; di particolare rilievo l’inserimento dell’innovativa sezione dedicata agli alunni diversamente abili che si avvalgono dell’IRC, interessante novità in questo campo.