Il corso DNA DELLA TECNOLOGIA (Dimensione Naturale e Artificiale della Tecnologia) è composto da tre volumi:
METODO

• IL DISEGNO
• LIBRO DEI SAPERI

ciascuno arricchito e supportato da numerosi allegati cartacei e multimediali.

VOLUME METODO

È una novità assoluta: nessun testo di Tecnologia, infatti, è affiancato da un libro che proponga ed espliciti un metodo di studio. Questo volume fondamentale introduce allo studio con alcune attività di accoglienza, quindi prospetta piacevoli attività di logica, infine propone un metodo di studio fortemente scientifico e fornisce gli strumenti e i modelli logici per applicarlo. Questa metodologia, proposta sia per Il disegno, sia per il Libro dei saperi, è inoltre applicabile alle altre discipline.

VOLUME A. IL DISEGNO

Il disegno, componente essenziale dell’insegnamento tecnologico, è la forma di linguaggio visivo che consente di comunicare superando le differenze linguistiche. Tuttavia anche il disegno richiede l’apprendimento di regole e convenzioni grafiche. Ciò è tanto più evidente se si tratta di disegno tecnico. Il corso, quindi, guida alla capacità di leggere e produrre disegni attraverso lo sviluppo di adeguate competenze cognitive e operative.
Il volume presenta le seguenti sezioni:

1. IL LINGUAGGIO DEL DISEGNO, che introduce alle dinamiche della percezione visiva secondo il principio che il saper vedere è condizione indispensabile al saper fare.
2. IL DISEGNO GEOMETRICO, che spiega e illustra le costruzioni geometriche basilari. Gran parte di esse sono articolate nelle loro fasi esecutive, cosicché l’alunno è accompagnato passo dopo passo nel risolvere ciascun problema grafico.
3. LA GEOMETRIA OPERATIVA, una propedeutica all’esercizio delle capacità progettuali che costituisce il campo di applicazione di ciò che in psicopedagogia è definito pensiero divergente.
4. LA GEOMETRIA DESCRITTIVA, che passando dalle proiezioni ortogonali, alle proiezioni assonometriche, alla prospettiva apre la strada alle applicazioni del disegno tecnico.
5. DISEGNARE CON IL COMPUTER.
6. STATISTICA E MISURA.
7. LABORATORIO TECNICO.

VOLUME B. LIBRO DEI SAPERI

Uno strumento didattico a supporto del processo di insegnamento-apprendimento, che valorizza l’azione didattica di chi conduce la classe ed è il naturale proseguimento di una didattica operativa realizzata dagli alunni.
L’approccio fortemente laboratoriale utilizza l’esperienza senso-percettiva, cognitiva e di ricerca come filo conduttore dell’apprendimento. Infatti, per radicare i nuovi apprendimenti non si può prescindere da ciò che rientra nell’esperienza quotidiana del ragazzo, pertanto la scelta metodologica è centrata sulla scoperta della dimensione tecnologica negli oggetti vicini, e non solo nei grandi livelli economico-industriali, così da offrire spunti per la maturazione di una competenza di fondo che appartiene alla formazione della persona.

Il volume traduce tale impianto articolando un percorso dal semplice al complesso, progressivo verso l’autonomia nel metodo di studio. A tal fine, in ogni area o esperienza di apprendimento proposta, si ritrovano i modelli illustrati nel Metodo. Nel descrivere oggetti statici, semplici macchine, grandi impianti, ma anche relazioni complesse si utilizza costantemente il modello di Costruzione della Conoscenza, così che lo studente acquisisca tale modello come programma logico-mentale che lo sosterrà nei successivi livelli di studio.

L’articolazione dei contenuti, funzionale a questa impostazione, presenta:

• sezioni di apertura che guidano ciascuno dei tre anni di corso: I materiali, Gli impianti, Energia;
• sezioni di ampliamento che analizzano relazioni di sistemi complessi, quali la sempre più importante dimensione economica (Economia e lavoro) la produzione e la trasformazione agro-alimentare (Agricoltura, Alimentazione) l’Ambiente, il territorio e l’abitazione, le telecomunicazioni (Comunicare a distanza), la Mobilità e i trasporti.

I contenuti presentano tre livelli di difficoltà:

• conoscenze minime essenziali, per gli alunni con maggiori difficoltà;
• conoscenze di primo livello, per ottenere conoscenze e abilità e aprire all’acquisizione delle competenze;
• conoscenze di secondo livello, per arricchire la formazione dello studente, personalizzandone il percorso.

Oltre che corredato da numerosi supporti, DNA DELLA TECNOLOGIA è sostenuto da un articolato insieme di materiali per l’accertamento e la valutazione, per coinvolgere lo studente nel processo valutativo. Assume poi particolare specificità il materiale valutativo impostato secondo il modello INVALSI, per preparare gli alunni alle prove nazionali.

I SUPPORTI DIDATTICI

METODO

• Il tempo e i progressi, per costruire e arricchire lavorando al computer un quadro spazio-temporale dello sviluppo storico della società.
• Il nastro del tempo, 60 pagine predisposte in formato Word.

VOLUME A. IL DISEGNO

• 95 Tavole operative a colori.
• 10 modelli pop-up.
• 7 griglie per i moduli e le assonometrie.
• Videoguida per esercitarsi nell’uso corretto degli strumenti per il disegno.
• Videoanimazioni per sperimentare le costruzioni geometriche.
• Tavole per il disegno on-line.
• 20 videolezioni per la LIM (per l’insegnante) basate sul disegno manipolativo.

LIBRO DEI SAPERI

• 9 pieghevoli dimostrativi del modello logico R.A.RE.CO. (Rappresentazione, Analisi, RElazione, COmunicazione).
• Corso di Educazione stradale
• Prove sperimentali INVALSI
• Galleria di immagini commentate in italiano e inglese.
• Videobook, filmati che illustrano processi produttivi, funzionamenti, materiali.
• Approfondimenti interdisciplinari illustrati come esempi da seguire per gli elaborati d’esame.
• Quaderno digitale (per l’insegnante), che presenta l’applicazione dei modelli logici proposti nel Metodo ai contenuti del Libro dei saperi.
• Alla scoperta delle leve (per l’insegnante), filmato interattivo per la LIM.
• Presentazione multimediale del modello logico R.A.RE.CO.
• Il processo produttivo (per l’insegnante); un filmato per comprenderne le fasi.
• Laboratorio di robotica, guida che attiva un laboratorio introduttivo nel tema.

GUIDA PER L’INSEGNANTE.
Una rassegna ragionata delle finalità sottese al progetto culturale e didattico del corso e un’ampia serie di materiali da utilizzare, a discrezione dell’insegnante, per l’accertamento iniziale, la verifica e la valutazione e per incrementare il momento esercitativo.