Questo nuovo testo, appositamente redatto per l’insegnamento di Metodologie Operative, nasce dall’esigenza di offrire ai docenti ed agli studenti dei corsi di qualifica per Operatori sociali, uno strumento di lavoro pienamente rispondente alle indicazioni metodologiche, alle finalità, agli obiettivi ed ai contenuti proposti dal programma “Progetto ‘92”.
Nella prima parte del libro viene delineata la figura dell’operatore sociale e vengono affrontate le tematiche riguardanti la programmazione delle attività, le tecniche e gli strumenti della ricerca, la presentazione dei dati ed il lavoro di gruppo, la lettura della realtà socio culturale del territorio, la famiglia e i servizi. Tutti quei contenuti, cioè, che riguardano la programmazione comune fra metodologie operative e psicologia.
Successivamente vengono proposti quei contenuti che l’insegnante di Metodologie Operative deve sviluppare sia nell’orario svolto individualmente, sia in compresenza con i docenti di Disegno e Musica, ed in modo specifico: l’espressione grafico-pittorica e plastico-manipolativa, la drammatizzazione ed il burattinaggio, l’espressione musicale, la psicomotricità, le tecniche di animazione, di lettura e di racconto, l’uso degli strumenti audiovisivi e del computer. Nella terza parte vengono presentate le varie comunità nelle quali il futuro operatore sociale potrebbe trovare occupazione (l’asilo nido, i centri ricreativi per minori, le comunità per disabili, per portatori di handicap, le carceri, le comunità per anziani, ecc.)
A concludere si affronta il problema dell’organizzazione del tirocinio e della sua funzione qualificante nella formazione dell’operatore sociale.A completamento del testo sono state inserite interessanti letture e numerose esercitazioni guidate riguardanti tematiche specifiche del settore.