L’opera, come indica il suo titolo, illustra l’esperienza religiosa nel suo duplice cammino di incontro con il nostro prossimo, con l’ALTRO, e insieme di rapporto con la sfera divina, con l’ALTO.

Essa ha lo scopo educativo di far prendere coscienza agli alunni del fatto che le domande di senso sono le più importanti tra quelle che l’essere umano si pone durante la sua esistenza.

Tentare di capirne la portata e le possibili risposte è fondamentale nel percorso educativo di un adolescente perché gli permette di strutturarsi come persona autonoma, responsabile e consapevole delle scelte da compiere nelle varie situazioni che la vita propone.

Come ipotesi di possibile risposta viene offerta quella data dalla religione cristiana che viene indagata nelle sue radici, nel suo fondamento e nel suo sviluppo.

La risposta alle domande di senso è strettamente connessa nel testo al concetto di valore morale: in questo ambito la proposta cristiana è offerta come un contributo di dirompente novità per la realizzazione di un progetto di vita maturo e responsabile.

Parallelamente, si svolge il percorso di incontro con altre proposte educando all’ascolto, al confronto, al dialogo con gli altri, nell’ottica della realizzazione di una cultura dell’accoglienza, della solidarietà, della pace e della convivenza civile.

Il testo è organizzato seguendo una scansione molto chiara, ordinata e graduale nella presentazione degli argomenti.

All’interno del testo:

• Glossario sistematico e ampiamente sviluppato;
• Esercizi in itinere, che si riferiscono sempre all’esperienza personale del ragazzo o suggeriscono attività;
• “Il cercatore curioso”, rubrica di approfondimento che risponde a domande su aspetti specifici del testo e della narrazione, degli stimoli che sollecitano la curiosità dell’allievo, dando profondità e v ivacità all’opera;
• “A confronto”, dialoghi illustrati su temi della formazione e dell’orientamento che coinvolgono il singolo e la classe, avviando la discussione e il dibattito, e che insegnano a porsi in modo interlocutorio e aperto rispetto ai problemi da affrontare e agli altri.

Al termine di ogni Sezione:

• Un documento “narrativo” con proposte di lettura, di musica, cinema e navigazione Internet;
• Mappa riassuntiva della Sezione;
• Spazi sia di verifica strutturata sia in forma di gioco (con coinvolgenti giochi di ruolo da svolgere tutti insieme, in modo che anche gli studenti meno intraprendenti siano costantemente sollecitati alla partecipazione).

Il testo si propone di condurre “per mano” l’allievo nel cammino della maturazione e della progettazione di sé, permettendogli di allargare l’orizzonte del suo sguardo da se stesso, al contesto in cui vive per arrivare a prendere visione dei grandi problemi dell’umanità. Questo obiettivo è in gran parte raggiunto attraverso la lettura diretta delle fonti.

La gradualità del cammino è garantita dall’offerta amichevole dei contenuti, proposti come un racconto molto coinvolgente e vivace, così che lo studente si senta sempre accompagnato e venga stimolata la sua capacità di pensare e di riflettere sui vari problemi affrontati.

Nelle pagine del testo, continui e puntuali rimandi alle espansioni digitali.

Versione semplificata per DSA

L’edizione semplificata di Verso l’Altro propone percorsi appositamente elaborati per gli studenti con diverse difficoltà di apprendimento, al fine di integrarli nel gruppo-classe. I materiali riprendono i contenuti dei volumi, ma in forma semplificata e adattata, in modo da rendere il testo facilmente leggibile.

Nei testi per DSA l’aspetto grafico è fondamentale: l’impaginazione, infatti, è finalizzata ad aumentare la leggibilità del testo. Per facilitare la lettura sono stati adottati alcuni accorgimenti grafico-didattici: un carattere di stampa abbastanza grande e molto chiaro; una adeguata spaziatura tra una riga e l’altra; lettere di una parola e parole spaziate tra loro; parole non spezzate per andare a capo; righe di testo di lunghezza irregolare che aiutano nel passaggio da una riga all’altra; domande nel colonnino per fissare l’attenzione sui concetti e testo evidenziato in azzurro con la risposta.

Il volume è accompagnato dal fascicolo di approfondimento teorico e metodologico di D. Pegoraro, Didattica per i DSA.

Inoltre, è arricchito da pagine digitali con ulteriori contenuti (segnalate esplicitamente nel testo e scaricabili dal sito www.seieditrice. com).

Il CD audio allegato propone la lettura dei testi ad alta comprensibilità, cioè rallentata ed espressiva.

Il volume VANGELI e ATTI degli APOSTOLI è a disposizione degli alunni (su richiesta del docente).

I Materiali per il docente contengono le indicazioni didattiche per l’utilizzo del testo e dei materiali multimediali (con percorsi guidati di navigazione), programmazione, bibliografia e consigli di lettura, ascolto, visione per gli allievi, le soluzioni degli esercizi.

MEDIABOOK

Nel DVD per l’alunno:

• Libro attivo con espansioni multimediali e “pagine digitali”

• Visita virtuale alla Cappella degli Scrovegni con commento artistico, storico, teologico

• Nuova esplorazione virtuale del Giudizio Universale di Michelangelo

• Nuovi percorsi di pellegrinaggio fra arte, letteratura, musica e cinema

• 3 percorsi audiovisivi nei “Dì di festa” dei tre monoteismi, nell’Italia di oggi

• Viaggio virtuale nella storia del tempio di Gerusalemme e nella città ai tempi di Gesù in 3D

• Testi biblici, Vangeli e Atti degli Apostoli

In più per il Docente su DVD:

• Libro attivo completo dell’intera opera

• 13 percorsi in Power Point sulla storia della Chiesa, per LIM o videoproiettore

• 6 videolezioni formative per apprendere l’uso della LIM in classe