Obiettivo del libro non è solo quello di presentare autori e testi basilari nella scienza pedagogica e nella progettazione del lavoro educativo a vari livelli, ma anche quello di fornire documenti e strumenti di riflessione sulle novità nella metodologia di ricerca e negli apparati epistemologici, alla luce delle nuove frontiere della cultura scientifica applicata al settore pedagogico. La sezione antologica riguarda: Dewey; Binet, Decroly, Claparède; Montessori; Durkheim e la sociologia dell' educazione; psicoanalisi, pedagogia ed educazione (Sigmund Freud, Anna Freud, Melanie Klein); Vygotskij; l' epistemologia genetica e la pedagogia (Piaget); Bruner; Skinner; la pedagogia degli obiettivi e dei curricoli (Bloom, Gagné); la pedagogia e le scienze biologiche (Lorenz, Wilson, Eysenck); Gardner e la teoria della pluralità delle intelligenze; la categoria della "complessità" (Prigogine, Bateson, Varela, von Foerster).