Il testo ricostruisce, in modo chiaro e lineare, la storia della didattica e delle tecnologie educative dall' antichità ai nostri giorni. È composto da due parti: nella prima sono presentati i periodi storici, i movimenti, le sperimentazioni che hanno dato origine ai diversi modelli didattici; nella seconda sono riprodotti gli scritti e i documenti più significativi della produzione didattica del Novecento. Ampio spazio è dedicato, nelle due parti, al sorgere dei movimenti delle scuole nuove, della scuola attiva, dell' educazione popolare e recentemente delle teorie curricolari, dell' istruzione programmata, delle macchine per insegnare, dell' istruzione a distanza, dell' uso dei computer. Sono esposte anche le teorie dei modelli scolastici e le esperienze che si muovono nella direzione della descolarizzazione.