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Il percorso didattico del corso “MTE” è organizzato per Unità di Apprendimento che favoriscono, rispettando l’impianto classico della disciplina, il sorgere di sapere transdisciplinare, utilizzabile anche in contesti extrascolastici e legato alla personalità, agli interessi e ai bisogni dei singoli studenti.
All’inizio di ogni Unità sono evidenziati i prerequisiti, utili all’allievo per affrontare nuovi percorsi, le conoscenze (sapere), le abilità (saper fare), e le competenze (saper essere) che l’alunno potrà raggiungere.
Viene inoltre indicato il nucleo tematico, sia fondamentale che trasversale, al quale l’Unità si riferisce secondo il quadro di riferimento INVALSI.
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Il corso si struttura in Unità suddivise su doppia pagina: a fronte di una pagina di Teoria è inserita una pagina di Primi esercizi con aiuto destinati ad agevolare gli allievi nell’acquisire un metodo di studio e di lavoro.
L’Unità si completa con numerosissimi Esercizi (graduati, con difficoltà segnalata), preceduti da un rapido e immediato Ripasso.
La rubrica Ripasso la teoria permette una rapida revisione di quanto studiato, mentre il Test di verifica propone una verifica sommativa dei contenuti dell’Unità e, a seconda dei risultati ottenuti, consiglia attività di recupero.
Gli Esercizi per il recupero sono guidati, graduati e accompagnati da richiami teorici.
Gli Esercizi per la Prova Nazionale non solo permettono, affrontando anche contesti differenti da quelli incontrati sino a quel momento, di applicare le conoscenze e le abilità acquisite, ma stimolano a metterne in gioco di maggiori e diverse, sfruttando le competenze acquisite.
Gli esercizi e le attività proposte nella rubrica “Consolidiamo le competenze” intendono fornire proposte didattiche intese a sottolineare nuovi legami con il mondo “reale” e con la quotidianità.
Il corso è corredato da: